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    老朱前脚刚把门关上, 后脚落座，三角板一扔，登时脸色大变, 把桌子拍得砰砰响。

    “这会儿怎么都哑巴了？刚才起哄的是谁, 自己站出来！”

    “……”

    “周凯, 你说！”

    他做了大半辈子数学老师, 今年虽已五十来岁，喊起话来依旧中气十足。

    只是那张原本弥勒佛似的和善脸, 却已不知何时满面涨红, 说话时, 两只眼睛更瞪得斗大，整个人rou眼可见的紧绷。

    舒沅拉着秦补翰站在一旁, 只是沉默。

    那表情她其实很熟悉。

    十来年前, 那时年轻许多的老朱, 也曾这样训斥着拿她打趣的少年少女，可惜，永远只是换来一阵嬉笑间的挑衅打趣, 有火没处撒，只能等人群散尽后，独自找她谈话。

    当然，时过境迁, 这会儿被点到名的少年，已然远比当年只知道天不怕地不怕的叶文华聪明很多，至少知道识时务者为俊杰。

    五分钟前还嚣张跋扈谁也不怵, 这会儿却齐齐埋下头来，心照不宣，一声不吭。

    唯一的动作，只有“默契”地背手，冲着身后的秦补翰竖起中指，挑衅似的左右摇晃着。

    显然是惯犯了。

    办公室里剩下的几个老师将一切尽收眼底，一时却也都面面相觑。

    不好多话，只能对了个视找，便一个一个抱起教案和书本起身，先后离开。

    ——“说啊，拿出刚才的力气说！这会儿怎么不闹腾了？！”

    此情此景，老朱又何尝不是看在眼里。

    想着旁边就是自己十几年前同样遭遇的学生，这么多年过去，竟然还是这样的局面，一时气急间没忍住，甚至拿起教尺就想动手——

    那教尺瞬间高高扬起！

    眼见着就要落下，领头那个叫周凯的学生，这才连连摆手摇头，抢着为几个“兄弟”开腔：

    “我们没有找事！是秦补翰，他自己吹牛皮不打草稿，所以我们跟他开玩笑，他玩不起，所以才……”

    “开玩笑就是把人抬起来、裤裆往柱子上撞？你们怎么自己不给自己开开玩笑？”

    “我……”

    “还说！还说！”

    老朱指着周凯，手里教尺微微发抖。

    然而，即便那威慑十足的教尺已然紧攥紧在手里。

    他怒目瞪视一圈，深呼吸，最终，也只是手劲一偏、象征性用力地狠敲几下办公桌。

    紧接着耳提面命，挨个把人训了半个钟，末了，摆摆手，示意他们回去上课。

    “不要再让我看见下次了！听到没有？！”

    “……听到、听到。”

    一群小子瞬间如蒙大赦。

    接连不断的小声应答过后，只悄然再狠狠瞪了没事找事、给他们惹一身sao的舒沅和蒋补翰一眼，便随即脚底抹油，飞也似的溜走。

    “砰”一声。

    人走门关，办公室里一片寂静。

    只剩下老朱、舒沅和一直在旁默不吭声的秦补翰，齐齐默然无语片刻，前者转身到饮水机旁，倒了两杯热茶，递到两人手里。

    “没事吧？”

    老朱低声问秦补翰。看他一直捂着腿间，脸色隐约发白，又眉头紧蹙，追问着：“要不要去校医院？”

    秦补翰摇摇头。

    有些嗫嚅的、怯生生回答：“不用……就当时有点痛。过一下就好了。”

    “真的？”

    “嗯，我经常……不是，就是，反正过一下子就不会痛了。”

    这孩子似乎还没变声，声音细而纤弱，有点像女孩儿，表情动作同样如是。

    老朱看他一眼，似乎想说什么。

    但最后，也只叹息一声，指了指桌上试卷，又指向一旁语文老师的办公桌。

    “那你在杨老师那坐会儿，自己找张卷子做吧，没做完也没事，缓缓情绪，下节课再回班上。”

    少年满脸感恩戴德，忙不迭点头答应。

    小声说了句“谢谢老师”，便捻起张试卷，避到了隔壁的隔壁去。

    等他走开，老朱这才抬头，看向一直默默抱着手里热茶不曾言语的舒沅。

    四目相对。

    半晌，老朱推了张办公椅过来给她坐，轻拍椅面，话题绕来绕去，却也唯余一声长叹。

    “我知道，你要问我为什么就这么把人放走了。”

    “……”

    “可我哪敢打他们？现在网络什么的都发达了，但也是双刃剑。随时要做好准备等着被投诉，投诉给校长、给教育局，动辄要发上网。就前两天，李老师你知道吧？你们那时候的历史老师，看见他们那群人躲在厕所抽烟，群……殴一个外校的女生。说了两句，接着就不得了了，孩子闹着要自杀，说老师对他有意见，故意给他穿小鞋，一大家子人跑来学校闹。闹到最后，虽然调监控证明了李老师的清白，可他家里老婆受不了啊，名声都毁了。只能逼着他辞了职，至于那个学生，记了个大过，还是接着念书，什么事都没有——这就上礼拜的事。”

    舒沅听得心口直跳。“……学校不管吗？”

    “现在还有学校发声的余地吗？”

    老朱反问。

    说话间，他扶着额头，也只满面有心无力的无奈。

    “……现在的社会太急躁了，大家都急着要表达，要说话，大的声音就会盖过小的声音，小的声音就只能沉默，这是没办法的事。就跟现在这群孩子似的，有人骂你，骂完就算了，不当回事，有几个人会管之后被骂的人心里什么感受？”

    他难得多话，一字一句，却都是少与人说的血与泪。

    其实换了别人，其实大可不必说这么多——然而，眼前偏偏已是一个血淋淋的例子，不对她交代清楚，他良心上过意不去。

    于是思索片刻。

    半晌，还是静静的，把掏心窝子的话都一股脑倒了出来：

    “现在的孩子都精明了。知道录音，录视频，这本来是好事，因为确实怕有不道德的情况，我也有小孩，我也希望他们碰到不公平的事会反抗。可谁能想到会出现这种情况？就像我们以前也想象不到，孩子和孩子之间会那么排挤对方。现在你也看到了，他们已经知道，在大人面前，永远半个字都不反驳，但你只要敢骂狠了，不说自己，就是那些被欺负的小孩，就越会受苦。挨骂的在老师这挨了多少，就会加倍还给本来就受欺负的同学……我们能怎么办？罚也罚了，骂也骂了，可是还是屡禁不止。做老师的，你说我们能怎么办？”

    即便他是老师，是园丁，是培育社会栋梁的第一班岗。

    可这个问题，他从十年前甚至更早，从他开始当老师，就开始问，开始心痛，依旧每一年都有这样的学生，成为人群中的羔羊，还能怎么办呢。

    ——他们又做错什么了呢？