求小说网 - 历史小说 - 炼金大师养成记在线阅读 - 第359页

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    附魔能传得这么快,固然有乌兰商会的原因,但他们这么广的渠道和人脉圈子,也得艾莉维亚有能力跟上才行。

    见卡特长时间没有说话,莱伊问道:“那我们要把基础教育转移一部分到那边吗?”

    “当然。”卡特丝毫没有犹豫,“不过,这也只是我一厢情愿。”

    成年人都有自己的思考。

    “对炼金术师有兴趣的,让他们赶紧报名,小孩子的话,还得先做一下他们父母的工作,家长不能一起的话,短时间应该不会有太多自愿把孩子送出去的。”

    “其他家族的稍微提一嘴就行了,他们都有自己的打算,我们不用掺和。”

    卡特这个城主当的更像一个吉祥物,有实力的那种,类似一种荣誉称号。

    多米加城内大家族很多,他家也只是其中之一,绝对不存在压倒性的优势,什么事都得商量着来。

    莱伊一一应下。

    临走的时候,突然想到一件事,“我这次带去的四个人……”

    “派人去艾兰城的时候,把安东尼和伊莲带上,另外两个申请了也不用回应。”在对待自己家族子弟的事情上,卡特一项干脆果决。

    评价低是一回事,得了不好的评价还不知悔改,那就不用继续关照了。

    “是。”莱伊应下出门。

    ……

    又是一年毕业季。

    跟往常一样,艾莉维亚依旧招不到人。

    不过,让人欣慰的是,多曼的契约到期了,研究室正式添加一员大将。

    跟从助手开始实践的魔族炼金术师们不同,多曼是一个从刚开始学,就一直一个人的研究员,他的所有学习和研究成果都是独立完成的,所以,在其他三阶炼金术师还在艰苦的助手生涯当中时,他就已经可以独立成组了。

    艾莉维亚目前最欢迎的就是这种人。

    只希望多米加城来的人也能像他这样,基础扎实,来了直接可以认定,然后一个月内正式投入工作。

    当然,这也只是想想。

    像多曼这种全才,几十年都不一定出一个。

    在艾莉维亚忙于自身的强化时,克雷斯却被图尔斯缠上了。

    说缠上其实有点言过其实,毕竟克雷斯是魔族的小王子,身份上来说,图尔斯也不可能真的缠上他,只是找他找的有点频繁。

    图尔斯接下来的计划,是往魔法阵的变化上走的,克雷斯是研究所里魔法阵造诣最高的人,没有之一。

    理所当然的,图尔斯在遇到问题的时候,就会直接找他。

    虽然不太情愿,但克雷斯本来就不擅长跟人交流,更不用说拒绝了。再说了,图尔斯的大部分问题对他来说没有什么难度,所以基本每次都是直接回答的。

    但是,时间久了,次数多了,克雷斯也有些为难。

    很多问题,其实费利克斯就可以回答的。他跟费利克斯两个人在魔法阵上的水平其实差不多,只是他不太会拒绝。

    所以,在明显比较强势的费利克斯的情况的对比之下,问他的时候更多。

    于是,经过一段时间的思考,克雷斯决定向艾莉维亚表达一下自己的小想法。

    “图尔斯的研究方向跟你的有重合。”艾莉维亚对他的问题也有点苦恼,这里的阵法师就这么几个,不问他还能问谁呢?

    “把费利克斯分给他吧。”克雷斯道。

    艾莉维亚看他一眼,这不都有办法了吗?还来找她干嘛?

    “可以啊,你自己跟他们说一声就好了。”

    克雷斯:“可这样我就只有一个人了。”

    费利克斯之前几年基本一直跟着克雷斯,做的是阵法画转刻和压缩的研究,低阶的进展很顺利,好几年前就基本稳定了,但现在的中阶阵法压缩的进展不太顺利。

    转刻还算是一种比较单一的技术,不管转刻的内容是什么,本质上都是一样的,变化不大,但压缩就不一样了。

    随着阵法难度的加倍,压缩难度也是成倍增加的。

    特别是对还不是炼金术师的克雷斯来说。

    对哦!克雷斯还不是炼金术师!

    所以,之前的转刻和压缩,都是克雷斯凭着对费利克斯使用的合成技能的参考研究出来的?

    克雷斯之前是不是说,要等她帮他认定来着?她都忘了!

    “我帮你认定炼金术师吧?”

    克雷斯唇角勾了一下,但很快又压了下去。

    “好啊。”

    第一百九十四章 维尔的工作!……

    怎么说世事无常,计划不如变化呢。

    艾莉维亚为了帮艾利克家族的小孩儿转职才认定了转职导师的职业,结果到现在为止,根本没用几次。

    刚开始魔族炼金术师还没来这里的时候,艾莉维亚还偶尔能用用认定技能,等魔族过来之后,会这个技能的人太多了,再加上艾莉维亚自己也忙了起来,认定职业的事,她基本就没再管过了。

    这四五年来,除了马萨的元素法师认定,艾莉维亚都没有在用过认定技能了。

    现在,突然要给克雷斯认定炼金术师,她莫名感到了紧张,心脏都快要跳出来了。

    克雷斯从某方面来说其实也算她的老师,所以,现在是,学生对老师使用技能时的恐惧?

    用“恐惧”好像不太对。

    那是类似老师当面检查作业的惊慌?

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