第4节
虽说班上多一个学生对他没坏处——如果能奶一口勉强上个本科线，更有有五千块的奖励，但是职业责任让他更加谨慎。 他看了看鹿行吟，放下手里的粉笔，拍拍手。 “这样，给你出个题写一写，写得出来，你留在高二班，不然还是回去从高一念吧。” 鹿行吟愣了愣。 没有等他回应，宋黎就已经转身在黑板上板书了起来。 他一边写一边看旁边刚讲的试卷例题，顺手写了一个三角函数题： 【已知sinΘ sinΘ=1，求3cosθ cos^4θ2sinθ 1的值】 “卧槽！老宋好狠啊，人家刚来就上题目！姐妹们动起来！为了以后的校草，咱们试试这道题！” 刚刚说话的女生名叫曲娇，她立刻动员起来。 后排角落，椅子歪歪倒往后靠的地方，桃花眼的少年正闭目养神，两只耳朵光明正大塞着耳机。 他对班上发生的一切都漠不关心。 “那顾放为呢？”有人问曲娇。 “问个屁，顾放为是校花！” 又是一阵笑声，这个班级总是不缺笑声。 顾放为睁开他那双桃花眼，轻轻一瞥。 这一瞥，倒是让他眉毛扬了扬，也不是生气，带着懒倦和淡漠。 旁边的曲娇凑过来：“怎么，认识那小帅哥啊？” 顾放为重新闭上眼，点了下一首歌曲播放。 不算认识。 校长办公室，一面之缘。 鹿行吟接过宋黎递来的粉笔，走上讲台，面对着这道题。 一片笑声中，倒是真有不少人认真起来想试试这道题——一方面是想展示一下他们的风采，看看能不能在转学生面前露一手，另一方面，也想试试老宋这个标准有多难，他们这个班的差生能否写得出来。 班上认真学习的那几个学生，也陆续动起笔来。 鹿行吟没有预习过高中数学，对于他来说，连对于sin、cos的认识，也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。 这个题目本身对于他来说，是完全没有接触过的。 这一刻，时间仿佛被拉得无限长。 鹿行吟面对黑板上的题，打量了一会儿后，再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。 从题目到解题过程，从上到下看完，在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点，那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。 那是一个凭空出现的等式变换。 【sinθ（平方） cosθ（平方）=1】 不属于题目条件，不属于普通变换，那么只有一个结论。 这是课本上的东西，是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。 有了这个等式，他面前这个题目忽而有了形状。 时间回到正常。 三. 二. 一. 差生和好学生们都在奋笔疾书，除了后排看热闹的。 起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了，不耐烦算，宋黎话音刚落，她就用笔戳了戳顾放为的手肘：“大佬看看这个题？” 顾放为抬起眼，视线扫过后，随口说：“2。” 与此同时，鹿行吟伸出手，清秀有力的字迹写下一个数字： 【2】. 依然不超过三秒。 作者有话要说： 鹿行吟：我不是满级大佬 鹿行吟：但我是天灵根 第4章 （小修） 宋黎看了看鹿行吟，又看了看黑板，跟见了鬼一样。 他倒是知道这个题不难，实际用到的就是几次小代换。 像他们当老师的，大多数题目也都是看一眼就能出答案，不过鹿行吟做得太快了。 他写下这个“2”之后，坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生，才陆续放下笔。 宋黎说：“写一下过程？” 鹿行吟整理了一下思绪，一边看左边的例题，一边清晰地写下答题思路。 宋黎在旁边看着，基本上确定了：如果鹿行吟没念过高一的话不是说谎，那么这个学生就是通过例题过程，来反推了教材公式，进而再进行解题的！ 鹿行吟写完后，宋黎又说：“再给你写一道吧。” 底下学生们sao动起来：“嗨老宋哥你不能反悔啊！” 曲娇也大声喊：“宋老师，顾放为也说答案是2，转学生同学明明做对了！” “是啊，他做对了啊！” 宋黎重新佛系起来，这次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的胡须：“我知道，我知道。” 鹿行吟看到他变得认真的神情，有些不知所以。 宋黎对他笑了笑：“没事，你可以留在班上，再出个题你做一下。” 左侧例题中所用到的教学公式其实一共两个：一个是鹿行吟刚刚用到的，sinθ与cosθ的平方和为1。 还有另一个稍微复杂一点的和差化积公式，在例题第二问，在第一题计算的基础上本身没什么需要拐弯的东西，纯计算送分题。 sinθ sinφ=2sin[(θ φ)/2]cos[(θφ)/2] 而27班大多数学生没做出来也是因为这个公式——不好记，看着都头晕。这些差生中至今还有普通变换都记不住的人，更何况其他人了。 宋黎这次直接写了一个：sin105° sin15°= 依然是非常简单的题。 鹿行吟这次用的时间更短，宋黎前脚写完，他后脚直接接上了：二分之根号六。 写完后，他才看着例题，倒过来按格式慢慢写过程。 底下一片夸张的惊呼声：“哇！” “等等……这叫没学过高一内容？” “你看到没他在照着例题做！人家现学的！” 宋黎到这里基本有数了，题目都是次要的，他惊讶于鹿行吟本人的反应能力和分析能力，尤其是对于他作为27班转学生的身份来说。 是个好苗子！ 他拍拍鹿行吟的肩膀：“可以了，我办公室在一楼东边第三间数学组靠里，这几天有事情可以找我。平常在班上有什么事，也可以问问同学们。你高一没念基础不牢，也要赶快补上，进度不等人。” 鹿行吟点了点头。 “座位的话……”宋黎环视班上一圈，皱起眉。 他看向第一排。 这个班里人数比平常班级少，因为有一部分学生家长想了办法把孩子从差班转走。 愿意坐第一排的只有为数不多愿意好好学习的那几个学生，一个孟从舟，是班长，另一个是蔡静，是他的数学课代表。 不过这两个人一早就做了同桌，附近也没什么位置适合再插个人。 倒是后排有空位。 宋黎生怕这帮不学无术的学生把鹿行吟带坏，想了半天后说：“你坐倒数第二排吧，陈圆圆旁边。” 说着又把外边那个男生叫了进来：“你回座位上，这几天带新来的同学习惯新环境，算你将功折罪。” 门外的男生挠着头走进来了，他长得很白净，带个圆框眼镜，看起来憨憨的，一脸惊恐：“啊？” 班里又笑倒一片：“叫你呢！祸水同学！” 鹿行吟想起这个男生是谁了——昨天在校长办公室外起哄的一份子。一个男生，居然叫了这么个名字，有点好玩。 宋黎又说：“新同学来了，大家要互相帮助，共同学习。鹿同学虽然没上过高一，但是我看以后不一定比某些自诩聪明的人差，再吊儿郎当地念书，小心位置坐不稳！” 他往后排看了一眼。 鹿行吟跟着抬起眼，往最后一排、靠后门边上的少年人看去。 晨间，少年闭眼听着歌曲，漆黑的睫毛长而密。走廊外的灯光透过窗流泻下来，照得他半边侧脸边缘发亮，显得眉眼更加锋利。 桃花眼。 他旁边的曲娇又用笔戳：“顾放为，老师说你呢！” 顾放为懒散地说：“一年前老师您也是这么说的，当时拿来举例的就是孟从舟和蔡静。” 班上爆发出一阵哄堂大笑。 所有人都知道他的潜台词——然而一年之后，这两个勤奋努力的好学生成绩依然赶不上他。 有什么用？ 鹿行吟注意到，第一排的蔡静脸立刻变得惨白，她旁边的孟从舟看了她一眼，安慰性地拉了拉她的衣角。