室友日常研究报告_分节阅读_42

    成新意一时之间不知道该说什么，旁边两个小孩子不知道为什么打起来了，舒杨过去抱走了其中一个，跑到海洋球堆里陪那孩子去了。

    这应该只是个玩耍的休息室，没一会儿欣姐过来叫：“开始上课了。”

    舒杨把身边的小孩子交给欣姐，示意成新意把阳阳抱下来，两大一小三个人跟在欣姐身后，到了对面的房间。

    里面空间很大，还是铺着垫子，窗上贴着纸花，放了五六张彩色的小桌子，桌子旁边大都已经坐着人了。

    都是一个或者两个大人带着一个孩子。

    从他们进去之后，旁边一个女孩子就在不停尖叫，陪着的老人家一直在安抚，尖叫声却不见小。

    那老人一脸沧桑，被皱纹挤没了。

    另一桌又有一个七八岁的男孩子，一直在咬自己的手指，都能看到手指破了皮，旁边不知道是外婆还是奶奶，不停把他手从嘴里拉出来。

    成新意环视了周围一圈，表情有点重，舒杨轻轻拍拍他腿，却没转头看他，说：“我们要开始上课咯。”

    等旁边那尖叫声小下去了，一个老师过来发了工具，欣姐在教室前面连说带比划：“咱们今天来穿线哦！”

    舒杨把一个棒槌状的工具放到阳阳左手里，那工具上面有一个很大的洞，又让他右手拿了彩色的粗线，手把手教他把线穿进洞里。

    阳阳却一直发呆似的，眼神没有焦点，也不看手下在干嘛，舒杨一松手他也跟着松手。

    旁边一个小女孩突然跑过来，一把抢走了阳阳手里的工具，嘻嘻地笑着跑到了门口。

    那孩子看上去很机灵很正常，舒杨耐心地说：“欢欢乖，不能抢阳阳的东西哦，来，还给哥哥。”

    欢欢在角落里看了两眼，一伸手把东西扔了，跑到另一桌去捣乱。

    成新意过去捡起工具来，想要朝阳阳手里塞，阳阳也不去接，他急得起汗，但还是好声好气地哄：“阳阳乖，阳阳乖啊。”

    舒杨在旁边看着，突然笑了：“又没哭，你就不知道换句话说吗？除了乖没词儿了啊？”

    成新意瞪着他：“你有意见？”

    “没有没有，不敢不敢，都是小祖宗。”舒杨拉过阳阳的手去接工具，“成成哥哥来，把东西给我们吧。”

    成新意这才笑了，把东西递过去。

    邻桌一个孩子死活穿不过线去，不耐烦地也开始尖叫，另一个啃指甲的不知道为什么，开始捶打自己的头。

    再隔了两桌，有一个看上去大些的孩子，头身比例似乎不太正常，他手扭曲着搭在胸前，正一脸痴痴地看着成新意，歪着脑袋像在打量，口水从他嘴角落在肩膀上，能看到衣服湿了一大块儿。

    成新意再一次打量四周。

    每个大人脸上都带着跟舒杨一样的表情，不管孩子怎么闹怎么哭怎么眼里无物都很平静，只耐心地抓住他们，让他们做训练。

    舒杨似乎是知道他在想什么，看他一眼：“大家都习惯了，不习以为常根本撑不下去。你要是年复一年地对着这样的孩子，你也就习惯了。”

    成新意哑口无言。

    课程只有上半天，到中午跟阳阳告别的时候，成新意身上已经出了一身汗。

    家长们陆陆续续地走了，有些是带着孩子走的，有些没有。舒杨蹲在院门口跟阳阳说话，阳阳双眼空洞，一句也不回。

    舒杨最后直起腰来，阳阳突然拽住了他手。

    他心里一酸，又俯下身去。

    欣姐显然习以为常了，低头看阳阳：“阳阳跟两个哥哥再见。”

    阳阳脸上没表情，不说也不看，成新意过去在阳阳脸上亲了一下：“阳阳再见，成成下次再来看你。”

    欣姐跟舒杨笑了一下，阳阳还是没什么反应。

    走出老远，成新意回头，正好看到欣姐牵着阳阳朝里走，阳阳的脸冲着这边，距离太远，看不清他眼神有没有聚焦。

    一路沉默，直到上了公交车，成新意才长舒了一口气。

    舒杨看他一眼：“我跟你说过会不舒服。”

    成新意摇摇头，问：“都是孤独症吗？”

    “不是。”舒杨一一数给他听，“轻一点的，像多动症，还有语言发育障碍什么的。大部分是孤独症，但也有轻有重。阳阳还算好一点的，就是害怕，什么都怕，带点恐惧症。刚才旁边那桌的小男孩就是重一点的，伴随有自残行为。还有一直歪着头的那孩子，是唐氏综合症。”