第一百三十五章 解决方法

    吴昊忽然想起来一件事情，就在两年前，他教的另外一个班里面有一个学生，因为跟同寝室的室友打架，加上课业常年全班倒数第一，所以学校决定劝退他。

    这个学生吴昊印象还比较深，毕竟一个班里面能引起老师注意的要不是好学生，要不就是坏学生。这个学生很厌学，至少在上语文课的时候，吴昊从来没有见过他认真听过课。

    上课的时候，他也不捣乱，就跟其他学生没有区别，但是很少见到他抬过头。一开始的时候，吴昊还发现他上课的时候并不会把书拿出来，就是盯着课桌发呆。之后吴昊说了他几次，他终于会在语文课的时候把书拿出来。

    但是其实有没有书是没用的，他依旧是不会听课，还是沉浸在自己的世界里，只是之前盯着桌面发呆，后来变成了盯着语文书发呆。

    为此，吴昊特意把他叫到办公室里面谈过几次话，但是这孩子就像是个闷瓜，怎么说都撬不开他的嘴，基本上说什么他都不说话。

    当时有些老师建议吴昊把他的家长叫到学校来，但是吴昊自己觉得，什么事情都叫家长显得这个学校很没有用。而且学生这种情况，如果家长能解决的话，早就解决了，何必又临到他们这些老师cao心呢？

    后来吴昊还没来得及进一步去了解这个学生，这个学生就在寝室里面跟室友打了架。本来打个架也不至于要劝退，但是这个学生当时就是不肯认错，而且大家都不知道他为什么要打室友，怎么问他都不说，后来没有办法，学校只能劝退，而且劝退一个学习差成那样的学生，学校也不会有一点手软的。

    这个学生走之前，他跟吴昊见了一面，吴昊是想做最后一次努力。但是却一点进展都没有，他就像个石头，一句话也不说。

    吴昊现在想起来，感觉那个场景跟书里面霍尔顿见他的历史老师的场景是何其相似，吴昊不禁在想，当时那个孩子是不是也跟霍尔顿一样，嘴上什么都不说，话都在心里面？

    有时候搞教育真的很难，一边想着有教无类，一边对于这些学生也实在是有心无力，就像当年他没有办法撬开那个学生的嘴，让对方跟他袒露心扉一样。

    这个学生后来的事情吴昊就不知道了，或许是转到了另外一个学校继续读书，也可能是不再读书，到社会上工作了。

    吴昊忽然有一个想法，他想知道那个学生最后到哪儿去了，现在在干什么。

    他走到旁边的另外一个办公室，当年那个学生的班主任就在这里。

    吴昊走到一个正在批改作业的中年人身边，笑着问“李老师，在改作业么？”

    那个李老师一抬头，看到是吴昊，笑着说“是啊，在改作业，吴老师有什么事情？”

    “我是有点事情，你还记得两年前你们班被劝退的那个学生么？”吴昊直接问道。

    李老师皱起了眉头，他看了看吴昊说，“吴老师问这个干什么。”

    “没事，就是想起来问问，你有他父母的联系方式么？”

    李老师放下手上的笔，歪头看着吴昊说“钱乐当年退学的事情我也无能为力，当时要是他肯承认错误，或者说是愿意说明为什么要打人，事情也不会走到那一步。”

    吴昊挑了挑眉毛，他可不是来听对方解释事情来龙去脉的，他又问道“那他父母的联系方式你还有么？”

    “这都多久的事情了，那还有联系方式啊。”李老师摇了摇头，显得有些不快。

    吴昊没有意外，装作不经意地说，“其实是团里面有个调查，就是调查这些从我们学校退学的学生后面的生活情况，我记得你们班有一个，所以过来问问，既然你没留，那就算了，你也不要放在心上。”

    说完，吴昊就转身走了，不过刚走到门口，后面李老师忽然又把他叫住了，“哎，吴老师，我忽然想起来了，之前的家长联系方式我留了备案，不过在家里，我来帮你问问。”

    “那就麻烦李老师了。”吴昊眯着眼睛笑道。

    李老师拿出手机开始捣鼓，没一会他就惊喜道“我内人正好在家，我让她帮我找了，还真给找到了，吴老师你记一下。”

    该配合你演出的我，演视而不见……吴昊明知他根本就没有发信息回家，只不过是在手机备忘录里面翻了一下，但是他还是点头说道“好，多谢李老师。”

    拿到了钱乐父亲的电话，吴昊回到自己的办公室就打了过去。

    幸运的是，对方号码没换，确实是钱乐的父亲。

    知道是钱乐以前的老师，对方表现得很客气，他告诉吴昊，钱乐退学之后就没有再上学了，而是跑到一家机械加工厂当了学工，这一干就是两年，现在还在工厂里面做工。

    说到儿子在工厂做工的时候，很明显能听得出来，钱乐的父亲是高兴的，似乎是因为儿子有一份踏实的工作而开心，甚至是有些自豪。

    挂了电话之后，吴昊沉默良久，然后默默叹了口气，钱乐找到工作，生活得很好，他本来应该为对方高兴，就像钱乐父亲一样。但是吴昊却怎么都开心不起来，因为一个学生在学校学习知识才应该是最开心的事情，但是现在看来，不论是学生，还是学生家长都认为离开学校是一个正确的选择。

    吴昊之所以难受，当然不是因为他觉得家长短视，恰恰相反，他已经开始进行自我反思。

    为什么学生在学校学习知识会那么难受，以至于显得非常叛逆，但是出了社会，生活压力即便是变大了，他们似乎还变了更加开心了。

    人们眼中的坏学生，出去社会之后并没有闹事，而是认认真真工作，在一个工厂一干就是两年，而且听起来，性格似乎开朗了很多。

    钱乐不愿意学习，却愿意在工厂认真做学徒，这或许跟他这个人有关系，但是吴昊知道，学校方面肯定是有责任的，学校并没有做到了解每个学生的想法，并且引导他们喜爱学习知识。从某种层次来说，他们甚至都不如那些工厂里面做工的工人更加会教育。

    甚至连当年这个孩子为什么要打人，是不是又苦衷，他们这些做老师的都没有问出来，而且还把人劝退了。

    “或许，这本书能给我一些解决办法呢。”吴昊转头看向电脑屏幕。

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