3、错了很多次，今天罚一次
林意被她这句话中伤自尊，脸上一阵阵的发热，抬了抬头，仍旧垂着眼。 “继续翻。” 林意一页一页地往后翻，到江漾第二次提醒她，她认真了没几天，又开始糊弄，再到第三次，调整了语文作业的内容，她还是三天打鱼两天晒网，时好时坏。 江漾只在每个节点的时候让她停下来自己看着自己的作业，她则简单地说明在这期间，她都是如何提醒她，而林意自己又是怎么做的，一直翻到最后一页。 “作业看完了，你有什么想说的？” 江漾看着面前早已羞愧得低下头的林意，语气并没有咄咄逼人，然而这个问题却让林意羞于回答。 她向来是被老师表扬的那一个，甚至还作为优秀学生代表在全校师生面前讲过话，哪怕她的数学成绩并不如人意，但因为其他学科的成绩都还不错，总体上她仍然能在年级排名靠前，再加上她的语文和英语成绩常常是年级第一，可以给她数学不好这件事遮遮丑，这至少说明，她不是偷懒，不是笨，只是单纯地不擅长数学，老师们对她哪怕就算批评也都说得很和缓，还从来没有谁用这种尖锐的方式，让她这样面对自己的错误。 唯一不太好过的，就是在数学课上被点名的时候。初中最后一年被分到江漾的班级，又做了她的课代表，林意简直高兴得像做梦，两人慢慢熟悉了以后，她甚至觉得，江漾一定会比别人更理解她在数学上的自卑和胆怯，也更能欣赏她的长处。 然而，结果却是，她三番两次辜负了江漾的好心提醒，在她最喜欢的学科和最喜欢的老师面前一而再再而三地糊弄，直到现在似乎一发不可收拾，让她喜欢的老师对她彻底失望。 “我在问你话，你没有什么想说的吗？” 江漾并没有朝她发火，反而是耐心地又问了一遍。 林意不敢抬头，低着脑袋摇了摇。 江漾仍旧平和，但林意总觉得她比以往要冰冷很多，公事公办的态度让两人之间原本亲近的关系拉得越来越远。 “好，你没什么想说的，那我问你，你觉得你这种学习态度，对吗？” 终于被审判似的问到这个问题，林意霎时便红了眼眶，鼻子一酸，摇了摇头。 江漾看她捧着作业本，脑袋恨不得要低到地上去，有些不悦。 “把头抬起来，说话。” 林意动了动，也没有完全直起身子，在无法逃避掩盖的错误面前，她自觉没有颜面站直身体。 结果她刚一动，眼泪就掉下来，她赶忙拿袖子擦，小声回答：“不对……” “我前后一共提醒过你三次，在班里点名批评过两次，对你来说，好像都收效甚微，你是觉得我管你管得不对，还是对我有意见？” 江漾这话问得平常，语气上也并不伤人，然而这对林意来说却如临大敌。 她赶忙摇头否认：“没有。” “你刚刚说你知道自己这么做不对，那我问你，你是什么时候知道自己这么做不对的？” 林意低着头开始抽泣，不知道该怎么回答这个问题，江漾看出她的为难，又问道：“你是从一开始就知道这么做不对，还是我提醒以后你知道这么做不对？” 这个问题让她更难回答，对待作业的态度不端正，任何一个上过学的学生都知道这是不对的，根本不需要别人的提醒。可她自诩为一个优秀的学生，竟然在老师提醒过后仍然明知故犯，这已经不仅仅是写作业态度不端正的问题了。 “林意，说话。” 江漾仍旧平和，但却不允许她逃避自己的任何一个问题。 林意脸上发烫：“一……一开始……” “一开始就知道自己这么做不对，我反复提醒，甚至还根据你的情况给你另外布置作业，但你都没有改正你的态度。” 江漾平静地说出她最近的表现和问题，林意羞愧得无地自容，甚至已经有些害怕，双腿发软。 “要认真对待你每一天的作业，这个道理我跟你讲过，你也不是不懂，可你并没有这样去做，我也不太明白，你这么做是为什么？是你觉得自己已经足够有能力安排自己的学习计划，不需要我再管你吗？” 江漾的每一个问题都直刺膏肓，哪怕她语气仍然平和，林意也感觉自己如临大敌，好像这次真的错得离谱：“不是，老师，我……不是……我没有这样想……” 林意当然不会这样想，短短的几个问题，她就已经招架不住，开始深深地后悔，不应该仗着自己有些优势，成绩还不错，就这样糊弄作业，更不应该觉得和小江老师之间关系好，就可以把她的话当成耳旁风。 无论到哪一天，她和江漾之间的关系都是师生在先，教育引导，是江漾对她的职责，但林意在很长一段时间里，都失去了这种边界感。 “林意，只要我还是你的老师，我就还有资格来教育你，不管哪一个学生做错了事，我都可以或是提醒，或是批评他们，对你也是一样的。但是现在，我不再相信我的语言教育对你来说仍然有效，我觉得，我对你需要换一种教育方式。” 林意心里扑通扑通地开始跳得厉害，余光瞥见那柄戒尺安静地躺在一旁的桌子上，她几乎已经预见了江漾要如何惩罚她，可她不敢面对，也实在没有办法想象接下来的场面，她从来没有挨过打，更不想在自己最喜欢的老师面前那么没有尊严地受罚，恐慌的情绪铺天盖地而来，几乎要将她淹没，眼睛和鼻子都开始泛酸，小声地认错。 “老师，我……我以后好好写作业，我知道错了……” “可你刚刚说，你从一开始就知道这样做是不对的。那你后来反反复复的这些做法，是在干什么？” 林意答不上来，抬手拿袖子擦眼泪继续认错：“老师，我错了，我不敢了……” 江漾看着她沉默了一会儿，林意毕竟还是个孩子，她固然聪明，人生才刚走了小半程，但她走过的每一步都顺风顺水，几乎没有踩过雷，所以她自尊心强，也常常都是自信的，好像只要是她走过的路，就一定是对的。 但是最近这两个月，她明显是在试探一条不那么正确的路她能不能走下去。江漾频频给她设下红灯和障碍，可她视而不见，在一条明知是错的路上，绕过提醒，自得地继续走。 江漾并不愿意用聪明反被聪明误这句话去形容林意，她也有自己守拙的一面，物理刚学到电路的部分，她画电路图总是绕不过弯来，常常画错。可她也没有受打击，更没有不懂装懂，一有时间就去找物理老师补习，连着补习三天，知识点掌握得非常扎实，周测的时候考了98分，物理老师还连连夸赞，她是真的既聪明，也肯学。 所以根据江漾这两个月对林意的观察来看，她对语文的松懈，是因为她自认为自己可以做好，也的确是过于骄傲了。 可她也有些不忍心，也会怀疑自己这个决定，这种做法，对一个十五岁的女孩来说，会不会太严格，或者过于挫伤她的自尊。 然而转念她又冷静下来，帮她认识到自己的错误并且监督她改正，不正是她应该做的事情吗？仅仅只是提醒对她来说并不算尽职，江漾教学这几年，一直秉承自己对教育的初心，所谓育人，并不只是让她提升成绩，林意现在的这种做法之所以体现在作业上，是因为她现在的生活里只有学习，可是以后呢？当她的人生里不仅仅只有学习的时候呢？如果下一次她自负地选择一条错误且危险的路去走呢？ 那个时候，不会再有老师去提醒她，她可能也会迷途知返，可如果她过于固执了呢？这一次有自己的提醒，她尚且不管不顾，那么将来呢？难道要她一路走到自己不得不承受糟糕的后果那一步吗？ 如果真的有那样一天，江漾自问，也是自己今天的失职， 她抬手轻轻拿走林意手里的作业本，声音平静而坚定：“林意，你错了很多次，今天，我要罚你一次。”